Een belangrijke studeertip die ik al mijn beginnende leerlingen meegeef is: “Oefen liefst elke dag 20 minuten. 2 x 10 minuten is de beste manier. 1x per week 2 uur oefenen is veel minder effectief.” Maar waarom is dat eigenlijk?

 

Concentratie

Er zijn 2 belangrijke redenen waarom vaak en kort studeren het meeste resultaat oplevert. Ten eerste heeft het te maken met je concentratie. Vergelijk het met je uithoudingsvermogen: als je voor het eerst gaat hardlopen, dan kan je het nog niet zo lang achter elkaar volhouden, je moet het opbouwen. Zeker in het begin is de tijdsduur waarop je goed geconcentreerd kan studeren nog niet zo lang. Wanneer je toch doorgaat, terwijl je niet goed geconcentreerd meer bent, neem je niet veel meer in je geheugen op. Daarom is 2x 10 minuten op een dag een goede manier om te starten. Ben je meer gewend geraakt aan studeren, dan kan je de tijd uitbreiden.

Geheugen

De tweede reden heeft te maken met hoe je hersenen werken.
In eerste instantie wordt alles opgeslagen in je korte termijn geheugen. Het probleem met je korte termijn geheugen is dat het een beperkte opslag capaciteit heeft; het raakt redelijk snel vol. Wanneer het vol is wordt oude informatie vervangen door nieuwe. Helaas heb je niet zelf bewust onder controle welke oude informatie er verdwijnt. De truc om ervoor te zorgen dat je onthoudt wat je wilt onthouden is: Herhaling! Herhaling zorgt er namelijk voor dat de informatie opgeslagen wordt in je lange termijn geheugen, en dat raakt nooit vol!
Dus alles wat je vaak doet/oefent/studeert onthoud je beter! 

Tijd

Tijd is iets waar we allemaal gebrek aan lijken te hebben. We willen er altijd meer van hebben! Maar helaas zullen we het moeten doen met wat we krijgen. Ieder etmaal heeft 24 uur, dat is voor iedereen hetzelfde. Het gaat erom hoe je omgaat met die tijd. Ik zeg altijd: het gaat niet om tijd hebben maar om prioriteiten stellen! Tja, dat willen de meeste mensen niet graag horen. Want dat geeft aan dat het wel degelijk in jouw macht ligt om ergens tijd aan te besteden. Je bent er zelf verantwoordelijk voor! Het is een kwestie van bewust tijd reserveren voor wat jij belangrijk vindt en dan misschien andere dingen bewust niet of minder doen. Want je kunt inderdaad niet alles doen!

Keuzes maken 

Als je graag een instrument wilt leren bespelen, zal je er dus tijd voor vrij moeten maken. Dan is 20 minuten op een dag toch ook wel weer te overzien. En dan is het helemaal geen ramp als ook dat niet altijd lukt. Maar wees dan wel zo eerlijk om toe te geven dat je andere dingen belangrijker vond om te doen en kies er daarna weer bewust voor om er tijd voor te reserveren. Dat hoeft niet lang, maar het liefst wel vaak. Want dan leer je het beste en gebruik je je tijd optimaal!!

Veel studeerplezier!

Je vakantie is voorbij en het gewone leven gaat weer beginnen. Misschien heb je er eigenlijk niet zo’n zin in. Het is nu (eindelijk!) mooi weer, er ligt een berg werk op je te wachten of je ziet op tegen het komend schooljaar; dat alles helpt niet mee om weer enthousiast aan de slag te gaan. In je vrije tijd ook weer op je instrument gaan studeren, is dan extra moeilijk. Daarom deze tips om snel in een lekker studeerritme te komen; ga weer starten met studeren!

 

Tip 1

Starten met studeren: begin klein.

Neem je voor om vandaag 5 minuten met je instrument bezig te zijn! Weet je wat? Lees straks maar verder en doe het eerst, dan ben je gelijk goed bezig! Ik wacht wel 5 minuten 🙂 Langer mag ook, ik heb geen haast!

 

Tip 2

Ga op zoek naar een nieuw stuk wat je graag wilt leren spelen. Zoek voorbeelden op Youtube en laat je lekker maken: krijg je er al zin in om te gaan oefenen?

 

Tip 3

Pak je agenda van deze week erbij en plan iedere dag wanneer je gaat studeren. Als je geen tijd hebt, speel dan toch die dag, al is het maar 5 minuten. Veel herhalen is de sleutel om iets te leren: 5 minuten iets, is 3 keer beter dan niets!

 

Tip 4

Gebruik een studeerblad (je kunt ze gratis bij mij aanvragen, simpel via het contactformulier op mijn website). Geef duidelijk op iedere dag aan hoe lang je gestudeerd hebt. Maak er een sport van om in ieder vakje iets te hebben staan!

 

Tip 5

Weet je dat je jezelf heel goed voor de gek kunt houden? Heb je geen zin? Doe de volgende truc: plooi je gezicht in een vrolijke glimlach en zeg vol overtuiging tegen jezelf: ik heb er echt zin in!! Herhaal dat nog een paar keer en je zult merken dat je gevoel echt verandert. Dan natuurlijk niet uit gaan stellen maar gelijk aan de slag!

 

Veel studeerplezier!

 

Vorige week kreeg ik een e-mail van een 68 jarige gitarist, die al zo ongeveer zijn hele leven gitaar speelt. Hij schreef ook dat hij les had gehad en best moeilijke klassieke stukken speelt. Maar het lukt hem niet om ook maar iets uit zijn hoofd te spelen.

Hij schrijft:

U heeft een blog geschreven over het onthouden van een muziekstuk. Uw schrijven raakt de kern van mijn al jarenlange probleem….ik onthoud helemaal niets van wat ik mij eigen heb gemaakt na veel en langdurig studeren en ik kan dus alleen maar mijn gitaar bespelen als ik het muziekstuk voor mijn neus heb liggen. Inmiddels heb ik mij erbij neergelegd dat ik het uit mijn hoofd leren spelen, niet zal kunnen leren en dat ik dus nooit zomaar mijn gitaar kan pakken om een fraai stukje te spelen.

Ik moet erkennen dat door deze gedachten en het feit dat ik het zo zie, het plezier in het gitaar beoefenen eigenlijk niet echt (meer) aanwezig is. Daardoor wordt het vaak ook een opgave óm te oefenen. Als ik dan een stuk redelijk kan spelen of soms zelfs best goed (na heel veel oefenen, zodanig dat het stuk mij uiteindelijk tegen gaat staan) dan ervaar ik soms wel even een ‘geluksgevoel’ omdat ik het mooi vind klinken. Maar het moet aldoor van papier af want zonder die ondersteuning maak ik doorlopend fouten.

Je kan meer dan je denkt!

De ontmoediging en frustratie, die spreekt uit zijn verhaal, raakten mij. Ik kan mij zomaar voorstellen dat deze gitarist (Fred heet hij), niet de enige muzikant is die hiermee worstelt. En zeker als je al wat ouder bent, ligt de conclusie al snel op de loer dat je dat toch nooit meer kunt leren….

Die conclusie is funest: als je gelooft dat je het niet kunt leren, dan gaat het je ook niet lukken. Dus begin met erop te vertrouwen dat je het WEL kunt leren.

Je hersenen kun je je leven lang blijven trainen. En ze kunnen veel meer dan je denkt!

Het zal niet gemakkelijk zijn.
Je zal er veel tijd en energie in moeten steken.
Je zal vol moeten houden, ook op moeilijke momenten.

Maar als je dat ervoor over hebt, kan ook jij het leren!

Hoe dan?

Hoe pak je dat aan?

Er is niet een soort van toverformule die voor iedereen werkt. Je zal verschillende manieren uit moeten proberen om te ontdekken welke manier(en) voor jou het beste werkt/werken.

Het helpt om te weten wat jouw “leer voorkeuren” zijn. Lees hierover in :

Verschillende strategieën

Je kan een stuk net zolang met de bladmuziek voor je neus, blijven studeren totdat je vingers automatisch doen wat moet. Dan heb je je motorische geheugen in werking gesteld. Maar hoewel je dat motorische geheugen heel hard nodig hebt, is dat niet de meest betrouwbare manier om iets uit je hoofd te gaan spelen. Het is wel de manier die het meest gebruikt wordt door leerlingen. Gewoon omdat dat de meest logische manier lijkt. Als deze manier niet voor jou werkt, probeer dan eens het volgende.

 

Begin bij het begin

Als je al lang muziek speelt, zoals Fred, en best gevorderd bent, wil natuurlijk het liefste ook die moeilijke stukken uit je hoofd spelen. Dat is logisch, maar je kunt je afvragen of dat wel reëel is. Het niveau wat je hebt met van bladmuziek spelen, is immers niet gelijk opgegaan met het uit je hoofd spelen. Zolang je nog niet zo goed weet hoe het beste muziek uit je hoofd kunt leren, kan je waarschijnlijk beter met iets simpels beginnen.

 

Eerst lezen!

Begin daarom eens met een simpel stukje, uit bijvoorbeeld een beginners boek, van hooguit 12 maten. Lees het eerst, zonder te spelen: analyseer het! Probeer je er een klankvoorstelling van te maken. Pas als je denkt dat je weet wat er staat, leg je de bladmuziek weg en ga je het spelen. Hoe ver kom je? Weet je maar 2 maten, of 4? Dan begin je weer met alleen maar kijken naar de bladmuziek, leg het weer weg en probeer het weer. Lukt het echt niet? Dat is niet erg! Dan moet je iets opzoeken wat nog eenvoudiger is!
Lukt het wel? Kijk dan of je het een paar uur later nog weet, en een dag later.

 

Vervolg

Je kan ervoor kiezen om dan steeds iets moeilijker te gaan. Maar je kan ook 2 maten van een moeilijk stuk kiezen om uit je hoofd te gaan doen. Houd dan dezelfde werkwijze aan: leg je bladmuziek weg als je het gaat spelen. Dan word je namelijk gedwongen om de muziek te onthouden en raak je eraan gewend om te spelen zonder dat je kunt spieken!

 

Wat werkt voor jou

Je kan het natuurlijk ook allebei doen en zowel gemakkelijke stukjes muziek als een paar maten van een moeilijk stuk uit je hoofd te leren. Ervaar wat voor jou het beste werkt!

Maar houdt het beperkt, zeker in het begin. Naarmate je merkt dat het je gemakkelijker afgaat, kan je proberen of iets meer ook lukt.

 

Structuur

Het is heel belangrijk om structuren en verbanden in de muziek te herkennen. Dan is het veel eenvoudiger om te onthouden. Ik merk dat steeds weer in mijn lespraktijk. Een leerling die niet in staat is om iets uit zijn hoofd te spelen, snapt eigenlijk niet wat er precies gebeurt. Als we samen hebben bekeken wat er in het stuk gebeurt, lukt het altijd een stuk beter.

 

Het belang van succes

Leg de lat niet te hoog voor jezelf. Kies liever kortere stukjes die gemakkelijk zijn. Je brein werkt het beste wanneer je, hoe klein ook, succesjes boekt. Dat motiveert en helpt je om ervoor te blijven gaan! En die spreekwoordelijk lange adem heb je nodig om het te leren, zelfs als je gitaar of piano speelt! 😉

Veel succes, en ik ben benieuwd naar jouw ervaringen!

 

“Juf, nog maar 3 nachtjes slapen! En als ik morgen wakker wordt, nog maar 2! YEAH!!!”

 

Heerlijk om de kinderen zo enthousiast te zien! Ik kan er niet meer omheen (en wil dat ook niet); het is weer tijd voor Sinterklaasliedjes! Vrijwel alle leerlingen (kinderen en volwassenen) willen er toch zeker een paar kunnen spelen.

Terwijl de Sinterklaasliedjes opgezocht worden, komen de verhalen los. En er zitten er toch een paar fraaie tussen! Over het schoen zetten b.v.:
– “Van oma mocht ik vorig jaar 2 schoenen zetten! Kreeg ik er ook nog 2 cadeautjes in!” (Oma had vast al met Sinterklaas gesproken!) ” Mijn broer had toen 4 schoenen gezet, maar hij kreeg ook 2 cadeautjes. Oma zei: Ik heb wel 20 dozen met schoenen onder mijn bed, die kan ik ook wel allemaal neerzetten!”

– “Ik mag om de dag mijn schoen zetten als Sinterklaas er weer is”, zegt een andere leerling. “Papa en mama mogen het alleen in het weekend” Als ik dan wat beteuterd  opmerk dat ik vorig jaar niets in mijn schoen heb gehad en dat terwijl ik toch echt altijd lief ben, zegt ze: “Je moet ook wel een wortel of een appel in je schoen leggen hoor! En liedjes zingen!” Als ik zeg dat ik al heel de dag sinterklaasliedjes met leerlingen zing, zegt ze: “Maar je moet het ook doen bij je schoen, anders telt het niet!” Ok, juf heeft weer wat geleerd, maar eens gaan proberen!
Volgens een andere leerling moet je juist weer suikerklontjes voor het paard in je schoen leggen. Het arme dier moet na 5 december vast op streng dieet en flink aan het sporten om al die wortels, appels en suikerklonten er weer af te krijgen!

Ik ben benieuwd naar de verhalen van volgende week! Zouden ze dan al wat in de schoen hebben gekregen? Zal ik nog wat in mijn schoen krijgen?

Nog een paar tips voor de verlanglijstjes:
-Notenkwartetspel : een leuk en leerzaam spel voor jong en oud (vanaf 6 jaar), o.a. verkrijgbaar bij Bol.com
-Stevig (gekleurd papier), een schaar, liniaal en potloden. Dan ben je klaar om zelf een spel te gaan maken. Wat en hoe?  Dat vertel ik in mijn ik in mijn volgende blog!

Heb jij zelf nog een handige tip? Reageer dan op deze blog!
Wil je nog meer leren? Kijk op mijn site voor meer informatie of neem contact op voor maken van een afspraak voor een gratis proefles.

Veel plezier!

 

 

 

Vallen en weer opstaan! Wanneer er iets mis gaat, niet in paniek raken maar proberen er zo een draai aan te geven dat het toch iets moois wordt. Deze week zag ik daar een prachtig voorbeeld van!

 

 

Ik kijk vrij weinig tv programma’s en volgen doe ik ze al helemaal niet, maar toevallig zag ik afgelopen week “So You Think You Can Dance”. Eén van de meisjes die auditie deed droeg aan 1 voet een sok, dat was ze zo gewend. Of het door de sok kwam of door de niet zo beste dansvloer of een combinatie van beide, weet ik niet, maar midden in haar dans gleed ze uit. Wat er toen gebeurde vond ik heel bijzonder. Midden in de val zag ik een soort van acceptatie van wat er gebeurde. Ze probeerde niet meer de val te stoppen maar ging er helemaal in mee en verlengde zelfs haar val door zich liggend op de grond helemaal uit te strekken. Vanaf dat moment was de val een prachtig onderdeel van haar dans geworden! Met vloeiende bewegingen danste ze verder. Waar de improvisatie eindigde en de ingestudeerde dans weer begon was voor mij niet te zien. Ik was zeer onder de indruk, net als de jury overigens. Ook zij prezen haar om hoe ze met die val was omgegaan en ze mocht door naar de volgende ronde. Die val, maar vooral natuurlijk wat ze ermee deed, maakte de dans voor mij heel verrassend en spannend en gaf er een extra dimensie aan die ik heel mooi vond.

Leuk, maar wat heeft dat met muziek studeren te maken?
Ook tijdens het muziek maken heb je wel eens een “uitglijer”. Wat doe je dan? Stop je en pak je de draad weer op? Of maak je van de uitglijer een mooi onderdeel van je performance? Als je dat laatste kan dan heb je iets heel belangrijks onder de knie. Gemakkelijk is het zeker niet en het vergt veel oefening. De danseres heeft ook ontelbare uren getraind en heeft vaak liggende posities in verschillende dansen gebruikt. Haar ervaring heeft haar geholpen om zo mooi vloeiend door te dansen.

De tip van de week:
Wanneer je tijdens het studeren een fout maakt, schenk daar dan positieve aandacht aan. Herhaal de fout en probeer verschillende manieren uit hoe je daarvandaan weer vloeiend de draad van het stuk kan oppakken. Ook hiervoor geldt weer: oefening baart kunst!

Veel studeerplezier!

Nog meer over dit onderwerp lezen?
http://muziekstudio-legato.nl/help-een-foute-toon/

 

Laatst was een pianoleerling van mij tijdens de les heel ingespannen bezig om een moeilijke maat onder de knie te krijgen. Voordat zij eraan begon haalde zij adem, trok daarbij haar schouders op en spande allerlei spieren. Toen zij zich door de maat heen had geworsteld, ademde zij uit en ontspande weer wat. “Die maat speelde je goed”, zei ik, “maar vergeet geen adem te halen!”

 

Ik moest gelijk denken aan wat ik deze week gelezen had. In het boek “Mind Gym” schrijft Gary Mack dat hij de afgelopen jaren duizenden kleine stickers heeft uitgedeeld waarop staat : Breathe and Focus. Diverse sporters en brandweerlieden die hij heeft begeleid, hebben de sticker op een voor hun altijd zichtbare plek geplakt om in stresssituaties het hoofd helder te houden.

Zuurstof is energie. Zuurstof helpt je spieren te ontspannen en helder na te kunnen denken. Wanneer je in een stresssituatie belandt, gebeurt er met je lichaam wat er ook met die leerling gebeurde: de ademhaling wordt hoog ( schouders bewegen omhoog met inademen ) en diverse spieren worden aangespannen. Dit doet je lichaam om te kunnen vluchten of vechten, het is een automatische reactie op “gevaar”. Het deel van je hersenen waarmee je heel instinctief reageert, wordt geactiveerd. Het deel van je hersenen waarmee je logisch nadenkt en problemen oplost, wordt geblokkeerd.
Gelukkig werkt het ook andersom: door rustig en diep adem te halen, ontspannen je spieren en worden het stressniveau verlaagd. Je kan weer helder nadenken en de situatie overzien.

Wanneer je merkt dat je gestrest bent, doe dan de volgende oefening, het zal je helpen je beter te concentreren en presteren:

1. Rek je uit en geeuw
Zo span en ontspan je alle spieren en verdiep je je adem. Overdrijf hierbij gerust. Wanneer je tranen in je ogen krijgt van het geeuwen, des te beter!

2. Adem en focus
Sluit je ogen
Adem diep in, zo laag mogelijk, en voel de energie je lichaam inkomen.
Adem alle negativiteit en spanning weer uit.
Adem in en ontspan, adem alle stress uit.
Doe dit 3 keer, of zo vaak als je voelt dat je nodig hebt.

Dus: Denk aan je ademhaling en veel studeerplezier!

 

Je wilt een instrument leren bespelen en droomt ervan om net zo goed te worden als……. Of: dat ene (nu nog veel te moeilijke) prachtige stuk zou je zo graag zelf willen spelen. Of je hebt nog een ander doel voor ogen. Het is goed om te weten waar je naartoe wilt werken, maar vergeet niet de route uit te stippelen en je aandacht op de weg te houden!

 

Het doel

Het is met muziek studeren hetzelfde als met zoveel dingen in het leven; als je ergens goed in wilt worden, moet je er veel tijd en moeite in stoppen. Het is fijn als je een duidelijk doel voor ogen hebt, dat helpt om gemotiveerd aan de slag te gaan. Bedenk wel dat dromen over dat doel op zich je er geen stap dichter bij brengt! Tijd dus om te bedenken wat de weg ernaartoe moet worden. Bijvoorbeeld: Je geeft je op voor lessen, bespreekt met je docent wat je moet leren en gaat aan het werk. Je denkt net dat je goed op weg bent en dan komt er een tegenslag. Maakt niet uit wat het is: je valt en breekt je arm, of er gebeurd iets anders wat je belemmert in het studeren. Laat je dan vooral niet ontmoedigen! Zie het allemaal als onderdeel van je reis naar het doel; er leiden zoveel wegen naar je bestemming en de snelste weg is lang niet altijd de mooiste of de beste!

 

De route

Als wij op vakantie gaan, bespreken we vooraf altijd onze bestemming. We weten dan waar we heen willen en stippelen vooraf onze route uit. We kiezen bewust al nooit de snelste route die voornamelijk gaat over rijkswegen en tolwegen, omdat we graag leuke dingen willen zien onderweg. Wij beginnen onze vakantie altijd zodra we de  straat van ons huis uitrijden. En hoewel we de route en onze eindbestemming voor ogen hebben, weten we ook dat we waarschijnlijk wel van de route af zullen wijken. De laatste keer dat we op weg naar Bretagne waren, reden we een per ongeluk verkeerd. “Ok, dan rijden we anders” was onze reactie. Uiteindelijk bracht het ons naar een heel leuk kustplaatsje wat we nooit gezien zouden hebben als we direct weer omgekeerd waren om de kortste weg te nemen!
 

Wees flexibel

Zo is het zeker ook met het (leren) maken van muziek: je moet je route onderweg gewoon aanpassen als je een verkeerde afslag hebt genomen of wanneer je een wegopbreking tegenkomt. Maak je er niet druk om dat het niet gaat zoals je vooraf bedacht had, wie weet wat de nieuwe route voor moois brengt! Laat je niet ontmoedigen maar ga vrolijk door en heb vertrouwen dat je er toch wel komt.

Bestemming bereikt!

Houd ondertussen je aandacht wel steeds op de weg en de omgeving. Als je alleen naar je doel kijkt, mis je niet alleen het moois onderweg, maar voor je het weet maak je brokken! Om veilig op je bestemming te komen moet je goed op de weg blijven letten. Zo is het ook met studeren: concentreer je op waar je mee bezig bent en geniet ervan alsof het eindresultaat er niet toe doet. Dat zorgt er alleen maar voor dat je sneller je bestemming bereikt!

Veel studeerplezier!

 

“Succes bestaat uit het gaan van mislukking naar mislukking zonder je enthousiasme te verliezen.” Winston Churchill

 

Mislukkingen, falen: Je kunt er niet omheen en moet dat ook niet willen. Het zijn woorden met een hele negatieve lading, maar onterecht! Je leert vooral van dingen die net iets te moeilijk voor je zijn. “Je leert het meest van je fouten” is dan ook niet zomaar een uitspraak. Vele studies tonen aan dat je hersenen en zenuwstelsel veranderen en effectiever gaan werken door intensieve oefening, die gepaard gaat met vallen en opstaan. Het is net als met sporten: je moet net een beetje zwaarder trainen dan je goed afgaat, om je conditie/spieren op te bouwen. Dit is het geval met iedere vaardigheid die je je eigen wilt maken. Of het nu timmeren, een nieuwe taal leren of muziek maken is, maakt niet uit. Je leert pas echt als je uit je comfortzone stapt. Als je angst hebt om te falen, en daarom maar liever in je comfortzone blijft, zal je altijd alleen maar willen doen wat je goed kan, wat een groot obstakel is om te leren. Het is dus, zoals Tal Ben-Shahar ook schrijft in zijn boek The Persuit Of Perfect: “Leer te falen of faal te leren!” 

De tips voor vandaag:

Zie een mislukking dus niet als een drama, zie het als een dappere poging waardoor je weer iets geleerd hebt wat je anders niet geleerd zou hebben.

Laat een mislukking je vooral ook niet ontmoedigen of je enthousiasme verminderen! Bedenk dat het echt iedereen overkomt die zo dapper is om uit zijn/haar comfortzone te stappen.

Studeer en leer in je streched-zone, dus net iets moeilijker dan je kan. Als je te moeilijk wilt, heb je kans dat de moed je in de schoenen zakt. Ook weer net als meer sporten: door te zwaar te trainen loop je grote kans op blessures.

Tot slot nog een mooie quote om de moed erin te houden!

Be a Winner!

Veel studeerplezier!

 

Om succesvol te zijn, moet je heel veel talent hebben! Dat is wat veel mensen denken. Beroemde muzikanten, topsporters, grote leiders en wetenschappers, die onderzoek naar talent hebben gedaan, weten wel beter: altijd, altijd, blijken deze mensen er jaren en jaren lang gewoon keihard voor gewerkt te hebben!

 

Het verschil in een “amateur” en een “prof” zit hem vooral in de gedrevenheid die de persoon heeft voor zijn of haar vak en daardoor de hoeveelheid tijd hij of zij eraan wil besteden. Iemand met een enorme passie voor muziek, zal er veel tijd in steken en daar zijn prioriteit leggen. Iemand die muziek maken “leuk” vindt, maar aan veel andere zaken prioriteit geeft, zal nooit zoveel tijd en energie erin steken en daardoor ook nooit zoveel bereiken. Zo simpel is het echt! 

De anekdote die ik laatst las over de beroemde violist Izhak Perlman, onderstreept dit heel treffend:
Vlak na een optreden, woonde Izhak Perlman een receptie bij voor een goed doel. Hij werd aangesproken door iemand die daar te gast was, en ook bij het concert was geweest. Terwijl hij de hand schudde van de violist, zei hij: “Meneer Perlman, u was fenomenaal vanavond, echt waanzinnig goed!” Perlman glimlachte en bedankte voor het compliment. De man vervolgde: “Al mijn hele  leven voel ik een grote liefde voor de viool en ik heb alle grote violisten, die op deze aardbol rondlopen, horen spelen. Maar ik heb nog nooit iemand zo briljant horen spelen als u vanavond.” Perlman glimlachte zwijgend en de man ging weer verder: “Ik zou mijn leven ervoor geven om zo viool te kunnen spelen als u vanavond deed!” Perlman glimlachte weer en zei: “Dat heb ik gedaan.”

Prachtig!

Wat je kunt bereiken is afhankelijk van de hoeveel hard werken die je erin stopt. Je bereidheid om ervoor te werken is je talent. Ga ervoor!

Itzhak Perlman speelt Schindlers List:

https://www.youtube.com/watch?v=wSMhvawSGW4&feature=player_embedded

Veel studeerplezier!

Januari is bij uitstek de maand om te starten met goede voornemens. Heb jij je voorgenomen om meer te studeren dit jaar? En, lukt het een beetje, of valt het tegen? Hieronder tips om je goede voornemen vol te kunnen houden.

 

 

 

Raar eigenlijk dat het moeilijk is om je goede voornemens vol te houden; je wilt het zelf en toch lukt het op de een of andere manier vaak niet. Heb jij je wel eens afgevraagd hoe dat nou eigenlijk komt?

Het kan verschillende redenen hebben, maar de meest voorkomende is toch wel dat je (nog) geen goede routine hebt gevonden. Als je pas gaat oefenen wanneer je “tijd over” hebt, komt het er meestal niet van. Het is een zeldzaamheid dat leerlingen op les komen en zeggen dat ze extra veel tijd hebben om te oefenen. En als dat zo is, is dat meestal maar tijdelijk en voor een korte periode. Veel vaker hoor ik van leerlingen: “Ik heb zo weinig tijd gehad afgelopen week!”

 

Tip 1: Plan een vast moment op de dag

Ik vergelijk het altijd met tanden poetsen: Je doet het iedere dag zonder erbij na te denken. Je weet: het is een goede gewoonte, je doet het altijd op hetzelfde tijdstip en hebt er altijd tijd voor. Kies ook voor het studeren een vast tijdstip of moment op de dag, bv. vlak na het eten, vlak voor het naar bed gaan, vlak na het opstaan, wat voor jou het beste is. Zorg dat je dan altijd tijd hebt: dus geen afspraken maken op dat tijdstip: blokkeer het in je agenda!

 

Tip 2:  Denk er dan niet meer over na

Zoals je ook niet meer nadenkt over of je wel zin hebt om je tanden te poetsen, zo moet je ook niet meer nadenken of je zin hebt om te studeren. Zin hebben is niet relevant, je doet het gewoon. De ene keer zal je er meer lol in hebben dan de andere keer, maar het voelt achteraf altijd goed dat je het gedaan hebt!

 

Tip 3: Is het een dag niet gelukt?

Als het een dag, of nog langer, niet gelukt gelukt is om te oefenen: maak er dan vooral geen drama van!! Denk niet: “Het is nu al zo vaak niet gelukt, het wordt nu niets meer, laat maar zitten.” Nee!! Iedere dag is weer een nieuwe kans om het weer op te pikken en gewoon weer verder te gaan met je goede voornemen. Zoals staat in de spreuk aan het begin van deze blog: Every day is a new start!

 

Tip 4: Vele kleine stapjes maken samen een grote sprong vooruit

Al oefen je iedere dag maar 15 minuten, als je het echt iedere dag doet, ga je continu met kleine stapjes vooruit. 15×365 dagen =5475 minuten= 91,25 uur! Daar kun je veel in leren! En zeg nou zelf, 15 minuten later naar bed, of eerder opstaan, of minder tv kijken of spelletjes doen, dat kan je toch wel!

 

Tip 5: Online Cursus

Wanneer je je inschrijft voor de online cursus Noten lezen, dan krijg je iedere dag een les toe gemaild. Met die lessen leer je snel en vlot noten lezen. Maar doordat je steeds een email krijgt, word je er ook steeds aan herinnerd om te oefenen! Klik hier voor meer info :https://muziekstudio-legato.nl/online-cursus-noten-lezen-beginnende-toetsenisten/

 

Volg de bovenstaande tips op en geloof erin dat je het kan, want ook jij kan het! Laten we volgend jaar januari eens kijken hoever je in 2018 bent gekomen!

 

 

Veel succes met studeren en maak er een mooi jaar van!